语言是人与人交流的工具，有些孩子语言表达能力不强，有时候想要一件东西都不能很好的表达出来。有些上了幼儿园的孩子，在家说话好好的，到了幼儿园却怎么也表达不清楚自己的想法。
孩子的语言发展
刚上幼儿园的小孩子处于语言发展的飞跃期，他们基本掌握了当地语言的发音，但在实际说话的时候发音还不够准确，而同时，孩子的词汇量也在大量的增加，已经能用简单的言语与别人交往。孩子能用语言向别人表达自己的感受和需要，还可以叙述生活中发生的一些事情，大点的孩子能讲述一个完整的故事。总的来说，3～6岁是孩子的大脑、神经、肌肉迅速发展并接近成熟的时期，语言潜力巨大，3～6岁是一生中语言能力发展最快的阶段。
孩子想说的话
一般来说，这个年龄段的孩子，开口说话的主要意图有以下三个方面：
有问题发生，需要大人的帮忙。
想把自己“所听、所见、所闻”的感受用声音去表达。
想与别人交流联系。
学会倾听孩子说话
想要孩子会说话，家长和老师首先要学会倾听，听孩子说话是一种认同孩子的反应，会让孩子感受到充分自我表现的感觉，增强孩子的信心。喜欢说话的孩子因为好问而在探讨问题中比较深入，性格上也比较有自信、有个性。倾听孩子说话，对孩子来说好处多多：
贴近孩子，近距离地听孩子说话，对孩子来说会有各方面意想不到的学习能力出现。
孩子变得容易把自己的想法表达出来。
让孩子产生自信。
孩子的表达变得明朗。
孩子的个性变得比较圆融。
因为自己的感受、说话获得重视变得更有耐性、有安全感。
烦恼能尽快消除。
很早就能开始说比较长的句子和灵活运用不同的生词，对将来的写作和表达能力也有帮助。
如何让孩子会说话
与孩子多说话
孩子的模仿能力很强，会在模仿中获得语言能力和大量词汇积累。家长在平时与孩子相处的时间里，多与孩子说说话，看到一件事物、出去游玩时都可以用语言描述出对某些东西的看法，孩子在与周围成人的交流中，能正确掌握语言、语调，影响孩子的语言发展水平。
养成阅读的习惯
从小就养成孩子阅读的习惯，可以从一开始的卡片过渡到有很多插图的彩绘本，在慢慢进入以文字为主的阅读，大量的阅读不仅让孩子认识到多姿多彩的世界，也会对他们今后的学习习惯产生较大影响，在阅读过程中还能促进语言发展。
歌曲与故事
歌曲是孩子接受和掌握语言的好形式，而故事不仅能发展孩子的口语表达能力，还能提高孩子的智力、提升孩子的处事和思考能力，丰富孩子的知识。家长和老师应该多让孩子听歌、唱歌、多给孩子讲故事，也多让孩子讲故事。在唱歌和让孩子讲故事的过程中注意方法，多给予孩子赞扬。
不要指责孩子的发音
孩子学习语言是一个漫长的过程，肯定会有不如人意的地方，家长不要模仿，更不要嘲笑孩子，如果孩子有发音不对或语法错误的情况，家长只需正确的重复一遍就可以，孩子会很快就纠正过来的。孩子在语言学习的过程中家长要多给予赞扬，让孩子感受到自信与快乐。
有节制地看电视
电视里的动画片色彩丰富，故事情节有趣，很多孩子都喜欢。然而孩子看电视过多的害处也不少，对孩子学习语言来说，电视中充斥着大量的不规范语言，也很难做到与孩子交互表达，电视对于提高孩子语言的表达能力，具有一定的局限性。所以家长要注意，孩子看电视应有所节制。
多带孩子出去玩
让孩子多去动物园、海洋馆、昆虫园等场所，不仅帮助孩子多认识一些动物、植物等事物，扩大孩子的知识面，还能激发孩子的求知欲望，让孩子学会观察与提问。孩子在提问的过程中，逐渐懂得把所观察到的事物很好的描述出来，语言也得到一定的发展。
