导读：孩子交际能力靠音乐很多人都不理解这个说法，其实从音乐中小孩子们可以有效的提高智力的发展。而且还可以让孩子增强交际的能力，让孩子变得更加的开朗活泼，所以孩子交际能力靠音乐这个说法真的是很有效的哦，下面我们一起来了解一下。
孩子交际能力靠音乐
社会交往能力是什么呢，指的是妥善处理组织内外关系的能力。包括与周围环境建立广泛联系和对外界信息的吸收、转化能力，以及正确处理上下左右关系的能力。人们发现借助艺术手段，尤其是音乐活动，也能促进人际交往。
早在1973年，研究就发现，教授音乐能够增强学生们的社交能力和学科技能。1994年，美国人进行了一项有意思的研究，研究者在对发育迟缓（包括患孤独症的孩子）和发育正常的6—9岁的孩子进行分别教学时，将音乐整合到孩子的社会游戏中。他们发现，音乐极大地促进了两个小组的理解力和参与社会游戏的能力。他们也注意到，发育迟缓的孩子面对压力时的焦虑水平也下降了。
心理学家通过广泛调查发现，提高人际交往能力，除了培养对社会情境的辨析能力和提高对他人心理状态的洞察力外，良好的人际关系对于生活的幸福感具有重要意义。心理学家大量研究证明，一个人如果长期生活在良好的人际关系当中，他的个性就会得到健康发展。所以，我们认为，孩子的人际交往能力比学习成绩更重要，绝不能等到上大学再培养。良好的人际关系对成年人也是非常重要的。因此，如何有效提高人际交往能力逐渐引起多方的关注。
研究还发现，对小朋友使用背景音乐时，他们出现了更多的同伴交往行为。研究认为，社交是对社交能力最好的培养方式，人们越是自我封闭，就越害怕与别人交往。
情绪系统控制着生活中大量的效能感和满足感。这些正面的感觉能减少人对社交的焦虑。音乐活动的一大功能是调动人的情绪，“情商”的提出者———美国的戈尔曼博士研究证明，如果时间和条件都允许的话，不妨多听听音乐，玩玩乐器，这也能建立与世界的连接。
许多幼儿在交往中常常发生争吵，究其原因在于当今家庭都是独生子女，在家个个都是小皇帝、小公主无论什么事都要别人尊重自己，听自己的，而没想到自己先要去尊重别人。
在音乐游戏中让幼儿自己结伴并分配角色，让幼儿充分理解相互尊敬的道理。教师只是在一旁观察幼儿的表现，及时鼓励幼儿积极的交往，及时表扬在活动中尊重他人、乐于谦让的幼儿，并可以请在交往中获得成功的幼儿进行示范表演在音乐活动中帮助不同特点幼儿学会交往
由于社会及家庭环境的不同，每个人都有其不同的性格，有的比较大方、活泼，有的比较内向、胆小。对那些胆小、羞怯，教师要经常鼓励他们大胆向老师、同伴表达自己的意愿和要求在音乐活动中让幼儿学会用表情和动作与人交流
同的音乐作品有着不同的内容，如音乐中的缓慢、轻快活泼、快速热烈，需要不同的表情和动作表现幼儿学会了如何与人交流，与人合作以及与人相协调， 参加活动的积极性、主动性也得到了大大的提高今天，发展幼儿的交往能力在幼儿园教育中已逐渐被重视但在教育实践中，仍需不断的探索，从而更好的提高幼儿的交往能力。
美国一项研究把一些6—9岁的孩子分为发育迟缓（包括患孤独症）和发育正常两组，在进行分别教学时，研究人员将音乐整合到了孩子的社会游戏中。结果显示，音乐极大地促进了两个小组的理解力和参与社会游戏的能力；同时，发育迟缓的孩子面对压力时的焦虑水平也下降了。
看来，除了培养孩子对社会情境的辨析能力和提高对他人心理状态的洞察力外，还要善于借助艺术手段尤其是音乐，提高他们的人际交往能力。
