导读：你知道怎样培养孩子的“商素”吗？在孩子的教育中，不仅仅要开发孩子的智力，更要让孩子更好的认识到自我培养他的三大“商素”。究竟怎样培养孩子的“商素”？小编为您解答。
1、心情教育
欣赏满天繁星，沐浴雨露晨光，这就是所谓的心情教育。孩子的心情教育、家庭的心情教育、学校的心情教育，都是不可或缺的。只是目前，中国的心情教育并不客观。很多学校都因为限制或者资金原因，只能把孩子禁锢在学校和家庭里。即使有机会奔放到天地之间，也很难有奔放的心情，学习是阻碍孩子成长的咒语。
2、鼓励教育
孩子的优势并不是会自动展示出来的，很多的时候都是需要旁人去挖掘的。实际上，每一个孩子都有优势，即便是服饰和笑容这些和学习无关的东西，也是值得爸爸妈妈去表扬的（鼓励孩子学习的话）。
3、培养孩子向往伟大
无论是平凡的人，还是伟大的人，日子都是琐碎的。琐碎的日子就好像水泥一样，不仅可以砌成建筑，也可以永远只是一堆水泥。
每个人的出生不是自己能够选择的，但是归宿却可以。所以，要从小就培养孩子走向伟大的信念和能力，不管先天的条件如何，只要孩子有远大的目标，通过后天的努力就会有所成就。
三大“商素”能够决定一个人的成就，虽然我们说情商和逆商的作用更为显著，但是三者却都是不可缺失的。爸爸妈妈在其中能够起到作用也是很大的，相信通过上面介绍已经有所了解，那就快行动起来吧！
教育改变的作用
从教育的定义可以看出，教育者在教育活动中起着主导作用，规划、管理教育活动的方向和目标、传递信息的内容和方式。教育者愿意施教有若干因素，其一出于人的利己性。人是社会性的动物，每个人都希望得到他人有效的支持和帮助，要是可以支持和帮助自己的人的能力不足，那么获益也将有限。如果通过教育提高了可以帮助自己的人的能力，其获益既可扩大。其二出于人的利他性，希望他人通过接受教育而生活得更好。其三出于人的竞争性，竞争性有两个方面，一方面通过教育使己方的竞争力加强，另一方面借助教育活动，削弱对方的竞争力。教育者往往宣称自己的教育是正当的，但事实证明并不完全如此，例如台独势力的去中国化教育、殖民主义当局对殖民地人民的奴化教育。
在教育活动中，教育者不一定非要面对面地向受教育者传递信息，可以通过通过各种方式和媒介，甚至通过他人进行。而这个他人不一定是教育者，因为教育者是以改变他人的观念、素质、能力为目的而传递信息的。凡是接收到其信息，并且是其传递意向的人是其教育对象。
