导读：如何提高儿童的智力水平是家长十分重视的问题。每个孩子的智力发展速度都不一样，所以，想要赢在起跑线上，如何提高儿童的智力水平成为爸爸妈妈们的头等大事。
许多研究都表明，出生后的头几年是智力发展最快的时期。有些心理学家认为，幼儿期是智力发展的关键期。这个阶段的儿童，在良好的环境和教育影响下，智力发展得特别迅速。
6岁的小女孩翘翘一直是个很聪明、能说会道、人见人爱的小姑娘，可进了学前班后就截然不同了：刚开始学拼音就错漏百出，常把b写成d，把n看成h：抄生字慢得要命，还尽出错：算术题稍微转个弯就什么也不知道了。现在孩子马上就要入小学了，可读书却成了她最恐惧的事情。
这哪里像以前那个聪明伶俐的小丫头呢？是孩子不把聪明劲用在正道上，还是她心理上有什么问题？翘翘被妈妈带到了我的诊室。
我对孩子进行了相关检查包括韦氏少儿智力测试，结果显示：孩子的听觉记忆相当好；言语方面的能力发育与同龄儿比较处于中上水平；但操作能力、视觉空间分析能力却比90%的同龄人低。显然，孩子并非心理不健康，也不是故意跟学习作对，而是她的智力存在问题——智力发育不平衡。
临床表明，由于智力发育不平衡而导致孩子学业不良的情形大量存在，其原因有脑部存在实质性病变、过度焦虑、大脑右半球新近创伤、挫折耐受性差、神经系统统合发展不佳等，极少数还有重性精神疾病。这类孩子的症状在幼儿阶段很容易被忽略，一入学就会表现得非常明显，而不明就理的家长往往将其归咎于孩子不努力等主观原因，结果非但延误了孩子正常的治疗和训练，还可能因此导致他们情绪或行为方面的问题。
儿童智力发展不平衡的如何判断
1、孩子对图像：物体形态的辨别是否较差。
2、是否左侧身体的运动掌握不好、平衡能力差。
3、左手使用几率是否明显比正常人少。
4、在感觉和运动方面，左侧身体反应是否明显迟钝。
5、用耳学习是否比用眼学习能力强，比如听故事能较快理解、记忆，但却不愿自己看书。
6、注意力是否很不集中。
如果孩子在这些方面的表现突出，应尽早找医生进行相关的检查，采取药物治疗，并根据孩子早期神经系统发育快这一特点进行有针对性的训练。这种训练包括医院的专门训练和以家庭为主的训练。
儿童智力低下是一种精神类疾病，家长应防范于未然及早发现。智力低下孩子特征比较明显，从面貌特征、肢体形态、语言发育等方面都可以看出来。如果不能及时发现，不仅错失宝宝发育时机，而且治疗起来往往很困难。如果能早期发现，尽早寻找病因，加强启蒙教育和训练，智力是有可能提高的，甚至能恢复正常水平。
具有启发性和感官刺激的环境
日本有位学者曾说过：“如果想培养出智力高、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指，因为手指的活动刺激手指运动中枢，能促使智力的提高。”现代医学研究也证实了，手指的运动中枢在大脑皮层中又占据了较为广泛的区域。
营养建立了大脑功能的物质基础，而脑细胞与脑细胞之间的交流与链接，则源自孩子在生命初期所接受的感官刺激。
在生命的早期接受到的来自听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉的恰当刺激，奠定了孩子日后的IQ基础。大脑就像一个容器一样，在营养充分的基础上，感官刺激越充分的孩子，大脑得到开发的程度就会越高，如同拥有一个更加大的容器一般。
当需要往容器里灌输东西时，越大的容器，能够容纳的东西便越多。脑细胞与脑细胞之间的链接越加丰富复杂，意味着其能够处理的信息容量也越大。而脑细胞之间的这种链接，源自感官的刺激。
绘画
绘画是开发右脑的最好方式之一。绘画的能力是一种综合训练，它包括了许多项内容，如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。
绘画也是提高儿童观察能力的好方法。孩子在学习将周围事物表现在纸上的过程中，帮助右脑细胞激活，促进右脑思维，对于提高创造力有直接帮助。
可以多带孩子参观花展、盆景展，以及各类博物馆，直观整体地欣赏美好事物。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。
智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。所以家长可以从这五方面去培养孩子，比如平时多与孩子沟通，对身边发生的事情多与孩子交流、分析，多给孩子听听音乐，在孩子有了一些成绩后要多表扬和鼓励她，多带孩子做一些户外运动，接触大自然，提高孩子的观察力等。另外还要注意饮食均衡，全面供应身体的成长需要。
