导读：怎样能避免生缺陷儿？当准妈妈准爸爸做好准备要迎接一个家庭新成员的时候，相信谁也不想要生一个有缺陷的宝宝，都想要一个健康可爱的宝宝。那么，我们怎样能避免生缺陷儿？
怎样能避免生缺陷儿？
1.认真做好孕前检查
胎宝宝发育的第三周至第八周是发生畸形的敏感时期，为了降低出生缺陷的发生风险，预防出生缺陷的关键时机开始于孕前。
2.从孕前3个月开始服用叶酸片
从孕前至孕早期每日单纯服用0.4mg叶酸增补剂，除了能够帮助胎宝宝预防神经管畸形，还可以减少新生儿15%的重大体表畸形、30%唇腭裂和35%先天性心脏病的发生，从而降低20%的新生儿死亡率。补充叶酸要同时加服维生素b12。
3.孕前3个月去接种疫苗
孕前可以接种以下几种疫苗：风疹疫苗、流感疫苗、乙肝疫苗、水痘疫苗。
4.孕前积极治疗生殖道感染
女性生殖道感染，如：淋病、细菌性阴道病、滴虫性阴道炎、霉菌性阴道炎、尖锐湿疣、沙眼衣原体感染、生殖道单纯疱疹病毒感染都会给孕期带来麻烦，并且会给宝贝带来意想不到的伤害。
5.孕前积极治疗慢性疾病
如果女性患慢性疾病，应该在打算怀孕的时候告诉医生，听从医生的意见决定是否能够怀孕，以及如何进行自我保健。
6.孕前3个月内不做x射线检查
放射线会造成胎儿畸形，因此打算3个月内受孕夫妻都不要做x射线等放射性检查。
7.孕前达到一个健康的体重
无论是妻子或是丈夫，都需要安全地控制一下体重，这样能够提高了受孕机会。同时，也能减轻女性怀孕后期的身体负担。
8.美发美容暂缓一下
某些染发剂、烫发剂和具有美白功效的化妆品都含有重金属，如铅，能够通过胎盘进入胎儿体内，危害胎儿神经系统的发育。最好不要在怀孕前做美发美容。
9.孕前3个月停止服用减肥药
“是药三分毒”，即便目前最安全的、不入血的减肥药，也要求停药3个月之后才能受孕，以免影响受孕。
什么是缺陷儿童？
指盲、聋、智力落后、肢体残疾等有身心障碍的儿童。对这类儿童曾有过残废儿童、特殊儿童、反常儿童、异常儿童、障碍儿童等名称。美国、日本等还用法令规定了缺陷儿童的范畴。
盲童是视力丧失到全无光感或视力减退到0.05以下的儿童。聋哑儿童系先天或婴幼儿时听觉系统发生严重病变、不能靠听觉学习语言的儿童。形成语言后变聋或聋后学会语言的儿童称为聋童。有一定剩余听力或视力的轻度障碍的儿童称为重听或弱视儿童。智力落后儿童是指脑发育不全或脑病后遗症使认识活动能力持续性障碍的低常儿童。语言障碍指各种语言缺陷、口吃、失语症等语言缺陷。四肢或躯干障碍、儿童精神病和脑功能轻微失调（MBD症）等引起的学习障碍、 发育不良或内脏器官功能障碍的病弱儿童也是缺陷儿童。兼有两种以上缺陷者是多种缺陷儿童。第一性缺陷（盲、聋、脑发育不全等病）会给缺陷儿童的心理发展带来第二性缺陷和特点。例如，聋导致哑，使感觉、知觉、记忆等发生困难，思维（特别是逻辑抽象思维）的发展受到阻碍，感知世界的途径有所改变，因此语言形成有与普通人不同的途径和特点。由盲导致的缺陷主要表现在：缺乏物体的视觉形象和透视，不能区分明暗与颜色，空间定向能力差，口头语言发达，但某些概念的内容不具体，不确切。
缺陷发生时间、障碍的程度和生活环境对缺陷儿童的心理发展有很大影响。儿童个体发育中的中枢神经系统有很大的可塑性与潜在的可能性。在缺陷儿童成长过程中，特别是在幼儿时期，有组织的教育影响可使未受损的感觉器官的功能加强并重新组合，产生对受损器官的功能的部分替代和补偿。现代技术可改善盲、聋人的视、听觉，帮助肢残人行动，帮助语言缺陷人发音、说话。医学能使部分缺陷得到一定程度的治疗。根据缺陷儿童心理特点进行的盲聋哑教育等特殊教育是整个教育体系的重要组成部分，缺陷儿童通过特殊教育可以成长为社会的有用成员。目前中国正在有计划地发展对缺陷儿童的教育事业、福利事业与科研工作，现已设有盲、聋学校 300多所，学生 33600多人。在上海、北京等处已开办了智力落后儿童班。最近在国外，对于作为缺陷儿童教育的特殊教育，是否要与正常儿童的教育分开进行，也提出了疑问，有的人主张应与正常教育结合起来进行。
缺陷儿童的类型
单种
盲童是视力丧失到全无光感或视力减退到0.05以下的儿童。
聋哑儿童系先天或婴幼儿时听觉系统发生严重病变、不能靠听觉学习语言的儿童。形成语言后变聋或聋后学会语言的儿童称为聋童。有一定剩余听力或视力的轻度障碍的儿童称为重听或弱视儿童。
智力落后儿童是指脑发育不全或脑病后遗症使认识活动能力持续性障碍的低常儿童。语言障碍指各种语言缺陷、口吃、失语症等语言缺陷。
四肢或躯干障碍、儿童精神病和脑功能轻微失调（MBD症）等引起的学习障碍、 发育不良或内脏器官功能障碍的病弱儿童也是缺陷儿童。
多种
兼有两种以上缺陷者是多种缺陷儿童。第一性缺陷（盲、聋、脑发育不全等病）会给缺陷儿童的心理发展带来第二性缺陷和特点。例如，聋导致哑，使感觉、知觉、记忆等发生困难，思维（特别是逻辑抽象思维）的发展受到阻碍，感知世界的途径有所改变，因此语言形成有与普通人不同的途径和特点。由盲导致的缺陷主要表现在：缺乏物体的视觉形象和透视，不能区分明暗与颜色，空间定向能力差，口头语言发达，但某些概念的内容不具体，不确切。
