导读：超常儿童有哪些特点呢？超常儿童是指智力发展突出优异，或具有某方面特殊才能的儿童。在古代，这类儿童被称为神童，以为他们是天降神赐的。下面小编为你介绍超常儿童有哪些特点。
超常儿童有哪些特点
超常儿童是指智能发育明显超出同龄的儿童。绝大多数儿童的心理发育处于正常范围，也有少数儿童明显超过正常。超常儿童的观察能力、思维能力都比一般同龄儿童高，据研究可能高1-2个年龄组水平。如3～4岁已能区别上、下、左、右等方位，能掌握20以内的数的概念。
好奇心强，求知欲旺盛，对周围事物好奇好问，爱刨根究底，尤其是表现对知识的渴求，所以有浓厚的学习兴趣，如2～3岁超常儿童在翻看小人书，不满足于看图识字，而是要求家长逐字念小人书给他听，边看边听，随之认识了不少字。倒对有兴趣的事物表现出全神贯注专心入迷，并且能保持一定的稳定性。如有的孩子喜欢数学，遇到难题能坚持数小时，甚至忘了吃饭，直到解出才罢休。
各种活动中表现较强的主动性，有独创精神。
有独立思考能力。如不满意老师的解题方法时，会自己独立思考想出其他多种方法，表现出独立性。
超常儿童一般进取心强，好胜，不甘落后，要干什么或学什么，就非学会干好不可。作为家长应该创造良好的环境，给以良好的教育，使其能更好地成长。
超常儿童的特质
1、敏锐的感知观察力。
感知观察能力是对客观事物迅速而灵敏的获知和辨识的能力，是精细地感知事物的特征，辨别相似事物和发现新异事物的能力。感知观察力分为两个方面，第一方面是感知能力，即迅速觉察获知事物的能力。这种能力主要依靠感觉器官的直接获知。比如听觉灵敏，视力准确，触觉、味觉均比一般儿童灵敏等等。最近在吉林省发现了一位儿童，可以通过听他人按电话键的声音，能感知到他人所按的不同数字键，并报出来，其准确力达100%。而这个儿童的听觉就属于超常水平。
第二方面是观察力，这是超常儿童普遍所具有的特性品质。比如在一些复杂的事物中可以迅速地察觉到所需要的事物特征和现象，并及时作出判断。瑞文测验中的图形观察、点线观察等都属于对儿童观察力的训练，而观察力强的儿童可以迅速看出正确的答案。又如，同是天文学者，观察满天繁星，有人能够迅速找到所需要观察的对象，而有人则需要很长时间都能找到，这就是观察力的区别。
2、注意力集中，记忆力强。
注意力和记忆力是智力品质中的重要因素，注意力是能够较长时间观察事物和学习知识的品质，它是人在学习过程中，组织自己的心理活动，使之指向和集中于认识对象的能力。这是人获取知识、组织和维持智力活动的必要条件，凡智力水平高的人，其注意品质一般都比较强。而记忆力则是识记、保持、再认和重现客观事物所反映的内容和主观体验的能力。可以说，和是积累知识和经验所必需的智力条件，也是智力活动的基础。大凡智商高的人，其记忆能力一般也都超常。
判断儿童的注意力和记忆力可以做这样的实验，如，认识和学习某种知识或事物需要5-10分钟的时间，如果一个儿童能够在5-10分钟内始终集中自己的注意安心学习，那么这个孩子的注意品质就比较好，反之就差。同样道理，学习某个问题，该知识在儿童的记忆中保持的时间越长，其记忆力就越强。当然这种和有时需要强化才能形成，但我们主张的记忆力是儿童在正常识记过程中形成的记忆，而不是通过强化后形成的记忆。如果一个儿童在学习某个知识后很长时间又看到了该事物，能够立即认识并进行分析，那么这个儿童的记忆能力就可能超常。相反，其记忆力可能就较差。
3、思维敏捷，想象丰富，理解能力强，具有独创性。
思维、想象、理解和创造能力是一个综合能力，这是智力的核心品质。这种智力品质是对客观事物抽象、概括与再造的能力。思维敏捷，就是要求能够对所认识的事物迅速进行抽象和概括并进行相应的分析，以获取正确结论的能力。比如，我们曾经对一些儿童进行这样的测试“两匹马加两头牛等于多少个什么？”大多数孩子几乎都无法回答，少数孩子经过启发后能够回答出：“等于四个动物。”极少数孩子会立即回答“等于四个动物或等于四个牲畜。”从思维敏捷性来看，多数孩子的思维敏捷性一般，少数孩子比较优秀，极少数孩子非常优秀。
超常儿童的素质
中等以上的智力。这是起码条件。
长期发奋努力学习或工作。这是恒心的表现。
善于发现并善于提出新问题。这是观察力和思维力品质。
能够长时间进行思考并具有较长时间的坚持力。这是注意力和意志品质条件。
具有创造力的学习方法并具有创造性的抱负和自信心。这方面的心理品质既包括学习能力，也包括创造性的心理因素。
