猪儿妈的转变起因于一场关于蒙氏教育的讨论。有位妈妈十分崇尚蒙氏教育，按照她的理解，蒙氏不主张打扰孩子，因此，引导孩子也是一种打扰，如果给予孩子引导，就会妨碍他自我发展。实际上，我个人认为，蒙台梭利并没有斩钉截铁地断定不能引导孩子，所谓的不能引导孩子，只是大家对蒙氏的理解有偏差而已。我引用蒙台梭利《发现孩子》里面的两段话，说明了我的观点。姜猪儿深以为然，后来身体力行去实践，结果收到了非常好的效果。
引导究竟是好是坏，确实众说纷纭，有点莫衷一是的感觉。实际上，引导有着双层神秘的面纱，一层是它的“天使面”，另一层则是他的“魔鬼面”。而“天使”与“魔鬼”之间的转换差别并不很大，往往取决于一个“度”的把握，偏左点，偏右点，都会带来很大的差异。
引导的“天使面”——
如果方法得当，父母对宝宝的引导可以带给宝宝许多有益的启示，为宝宝获得更好的发展提供帮助。好的引导可以从以下几个方面为宝宝的成长提供助力：
1.拓展宝宝的探索范围与深度。在宝宝探索环境时，如果父母能适时地参与进去，为他进一步探索准备环境，宝宝的注意力就会被父母准备的环境所吸引，将他的探索范围扩大，或者将他的探索行为引向更为深入的方向。
2.引导有助于增进亲子关系。父母适当的引导会让宝宝产生一种被父母认同的感觉，而父母的参与会带给宝宝愉悦的情绪体验，让宝宝产生比较好的自我认同感，这对提高宝宝自信心，协助他建立良好的自我价值感具有非常重要的意义。
3.引导可以为宝宝提供更多学习的机会。有的时候，宝宝的探索行为可能会转化成功能单一的破坏行为，此时，父母适当的引导可以提醒宝宝转换他探索的方向，将探索行为引入对他的成长更为有利的方向，为他提供更多自我学习的机会。
