熟悉我的朋友都知道，虽然夏杨上学后成绩一直很好，但在他上学后，因为我和他爸爸正处在创业的前期，基本没有在他身上花费很大的精力。他上小学的时候，我正在英国学习，他爸爸在同济大学进修德语。夏杨跟着他的姥姥在国内，但学习成绩并没有因此而受到影响。这和姥姥在他幼儿园和小学衔接的关键期付出的心血有关。姥姥帮助他养成了课后及时认真完成作业的好习惯。同时，我们有意识地从小对他进行的专注力的培养，也给他获得优良的学习成绩打下了基础
我认为，一个学生课业成绩的优劣，很大程度上取决于他在课堂上是否能够很专注地听讲。我看过一项资料统计，天才和弱智在人群中不到1%，99%的人的智商都是差不多的。之所以一百个孩子里，真正学习好的孩子就那么几个，更大程度上缘于他们上课时专注力的区别。
一个人的专注力不是天生具备的，是需要从小一点一滴训练养成的。从夏杨出生到他上小学，长达六年的时间里，我一直努力让他在玩游戏、听故事中，自然养成全神贯注的习惯。
首先我们从孩子喜欢的事情入手。
夏杨小时候有一个阶段最喜欢拼插玩具，我就给他收集了很多他感兴趣的模型，如战舰、汽车、飞机等，让他来拼插。他会把最微小的零部件，用最大的耐心，在他可能坚持的最长的时间里，很专注地拼好。这个过程有时是一个小时，有时是三个小时，完全靠他个人的兴趣，以及由此产生的耐心和毅力。这个时候，我们大人从不打搅他，而是创造一个安静的环境，抓住和利用这一培养他专注力的时机，让他专心致志地完成这个过程。这个过程锻炼了他坚韧不拔克服困难的毅力、一坐坐几个小时的持久注意力，他完成“作品”获得的成就感和自信心，都是他在做这些事情的过程中获得的。
小时候他还喜欢玩磁铁，那些碎铁末儿、钉子，铺了满满一地。我鼓励他尽情地去玩。他坐在地上，有时一玩能玩半天。玩水、玩沙子、捏橡皮泥、搭积木……玩的过程就是一个小孩子学习的过程。他的专注力、他的观察力、他的探究精神就这样一点一点养成着。
