导读：你家的孩子有不爱做作业，或是做作业拖拉的现象吗?是什么原因导致了孩子性格慢，不能很好的积极主动的完成自己的工作呢?孩子的“拖拉”性格一般由于父母的过多干涉，过度的照顾，让孩子不能够自我的发展，这样多孩子的身心健康都是不利的。
孩子拖拉 父母之责
荣立是一位全职妈妈、自从有了女儿非非后、就专职在家照顾孩子了。不知为什么，上二年级的女儿非非做作业特别拖拉，学习成绩不稳定。她花了大量的时间在非非的学习上，“周末几乎_直叮着她，但非非人是在房间待着.坐在书桌前，但是她的注意力并不能持续地保持在作业上”，荣立无奈地说，如果荣立离开房间，非非就不能独立地做作业。，荣立需要不断地督促，非非几乎要花上一天的时间来完成周末作业。对非非这种拖延的习惯，荣立软招和硬招都用过了，但都没有效果、她对此感到非常苦恼。
听着荣立一直在讲自己对女儿付出的辛苦，我很想问：在这个家庭里，孩子爸爸扮演什么样的角色?“她爸爸整天忙着工作，对家庭生活和孩子的学习都很少过问的。而且他的工作需要应酬，为了养活这个家，他这么忙我也能理解。”荣立轻描淡写地解释道。
我作为咨询师，从荣立的描述中敏感地感觉到这个三口之家在关系和结构上出现了失衡的状态。其实，这样的家庭现状在社会上也是具有代表性的：爸爸创造经济效益，成为家庭经济的重要支柱：妈妈从职场退出，专职养育孩子。从社会一般标准来衡量，这似乎是很正常的安排，但从孩子成长角度以及家庭生活的完整性来说，并不利于孩子的心理发展，也不利于家庭的和谐。父亲和孩子疏于接触和情感交流，母亲和孩子的关系又过于紧密和粘连，这都不利于孩子人格和心理的发展。
咨询师后来还了解到，荣立生长在一个非常传统的家庭，从小就是一个乘顺听话的女孩，几乎没有太多自己独立的想法。偏偏女儿非非很像爸爸，开朗、活泼，爱与人交往，表达能力强，在团体中有影响力………这些特父母与她的关系：以过度照顾和代替来操控孩子。由于她的焦虑，她对孩子过度照顾和干预，孩子失去了原发的动力，也不能自发地自我发展。如果这部分原发动力被妨碍了，孩子在潜意识由会对此进行反抗。孩子还小，虽然不敢直接表达反抗，但她会以别的方式，比如作业拖拉或学习不好来抗拒妈妈的干预，其真实的声音是：妈妈，请让我做我自己!
