2、2-3个月干预措施
（1）视听刺激：除了周围环境的一些刺激外，可对小儿实行专门的视觉训练。在小儿上方悬挂彩色气球或小儿感兴趣的花环，使小儿视线随玩具转；可用不同声音让小儿寻找，声音不应太响或连续太长，否则小儿会失去兴趣。
（2）动作：①竖头：在小儿清醒状态时进行，一般在喂奶前的1小时，让小儿俯卧位，家长可用带响的玩具或红球在前方逗引，练习小儿抬头，每次训练10分钟，逐渐延长，每天数次；仰卧位时使小儿头在中线位，拉小儿前臂，使头前倾，练习头的控制能力。②翻身：3个月前小儿主要是仰卧位，为了使小儿全身肌肉运动，不要将小儿捆成一个“蜡烛包”，训练小儿由仰卧位翻到侧卧位，每次数分钟。③抓握：开始是让小儿碰触玩具，逐渐将玩具放小儿手中，训练手的抓、握、放。
（3）语言：自出生开始家长要对小儿多说话，使他能感知语言，为小儿创造丰富的语言环境，当小儿自动发声以后，家长应给予应答，训练小儿对不同的声音有不同的反应。
（4）个人一社会：培养小儿的生活规律，了解小儿的特点，逐渐养成按时吃、喝、睡的习惯，掌握小儿大小便的规律，逐渐培养大小便的条件反射；家长要与小儿有情感的交往，多用亲切的语调与小儿说话，建立目光对视，觉醒时要经常抱，多引逗孩子笑，培养母子感情。
3、4—6个月干预措施
（1）动作：①俯卧位：训练双肘支撑抬起前胸，过渡到单肘支撑，至5个月时双手支撵。②仰卧位：练习翻身至俯卧位。③坐位4—5个月时练习扶坐，5个月时练习小儿靠在沙发上坐，6个月独坐。④立位：练习扶站下跳跃。⑤手抓握：训练小儿主动伸手抓物，练习两手互换玩具。
（2）认知：①寻找目标：继续给予视、听的刺激，从玩具中训练小儿视听，让他寻找玩具，找到玩具后家长给予鼓励。②动手玩耍：教小儿如何玩玩具，如摇等、拿纸给小儿撕，使小儿的手指活动起来。
（3）语言：引导小儿咿呀学语，与小儿做发音对话；对日常生活中常用的语言要边说边做，如我们吃奶、喝水、听音乐等；要经常叫小儿的名字，使其对自己的名字有反应。
（4）个人一社会：训练小儿自挟奶瓶喝奶；照镜子认识自己，同时叫他身体各部位的名称，如眼、鼻、口、耳等；在和小儿玩耍时给予不同的表情，如笑、生气、淡漠等，训练小儿分辨面部表情，使他对不同表情有不同的反应，逐渐学会表达他自己的表情。
