导读：“听”出原因从子女的行为中“听”出原因并不总是容易的事。想象一下你正在准备带孩子出门，不然就晚了。你的孩子向汽车跑去。突然他摔了一跤，倒在门前停车道上。他的......
“听”出原因
从子女的行为中“听”出原因并不总是容易的事。想象一下你正在准备带孩子出门，不然就晚了。你的孩子向汽车跑去。突然他摔了一跤，倒在门前停车道上。他的裤子摔破了，膝盖正在流血。这时你说什么？怎么做？
在课堂上，家长们是这样反应的。
“我当时受到多少压力？”凯西想知道。其他人笑了，然后加上他们自己的想法。“我会敷一块冷毛巾。”布伦达说。
“是的，我帮他洗干净再拥抱他一下。”巴布补充道。
“用绷带，”汤姆回答，“如果很疼，我会把他抱进车里。”
“我会问发生了什么。”彼得补充。
现在想象你正准备出门，有点晚了。这一次你的子女在门厅躺倒并大叫“我不要走！我要跟你在家！”这时，你怎么反应？
“赶快上车！”彼得假装吼着。
凯西用生硬的声音补充，“来软的还是来硬的？”
汤姆承认：“我可能会用离开吓唬他并启动汽车。”
皮肉的伤比心理的伤使我们更容易把自己放在子女的位置上。但事实是心理的伤也和皮肉的伤一样需要绷带。
想想你的子女，她怎样告诉你她累了或饿了？当你的儿子嫉妒或受挫时，他会怎么做？你能否“感到”他或她的情感？
