导读：宝宝高危性格有哪几种？有些性格不利于宝宝的成长，父母必须留心有高危性格的宝宝，以防他们发生意外事件。那么宝宝高危性格有哪几种呢？看看下面的分析吧。
在新生命的最初几年，性格偏差是值得父母关注的——
性格偏向1：娇弱惹人怜的敏感性格
E，忸怩羞涩地躲在妈妈的身后，紧紧拽着妈妈的衣角，探着半个小脑袋看着初次见面的陌生人。妈妈努力挣脱开她的牵拉，想促使她主动与陌生人打招呼，但这立刻使她非常紧张，整个人躲在了妈妈的身后。无奈的妈妈只好一边解释“这个孩子就是这个样，特别胆小”，一边又转身再次用力把E拖到自己的面前来，“出来啊，怕什么！”可是就是在这样一个过程中，E低声委屈地哭了起来……
“不要怕，胆子大点”是妈妈对E的殷切希望，可这何尝不是E自己的希望呢！但是在很多场合下，E会经常地、自然地表现出一种紧张不安、退缩，这是她的一种性格倾向，所表现出来的典型特征就是：
1、对外界环境表现出异常的敏感，外界稍微有变化就使她紧张与不安。
2、人际交往的能力比较差，喜欢独自安静地玩一些自己比较熟悉的游戏。
3、行为比较缓慢退缩；情绪比较平静。
4、依赖性高，不愿意表达自己的要求。
爱心提醒：
面对E的胆小与敏感，脾气急躁的妈妈常常控制不住自己而发脾气，但是妈妈的急躁越发使E变得更胆小，而不能真正地帮助E成长。
克服性格偏差是一个比较缓慢的过程中，在这个过程中，妈妈可能也需要从以下几个方面作出新的调整：
1.E在接触和适应新的环境的过程中，需要妈妈前期陪伴，在E渐渐熟悉的基础上，妈妈有意识地让E表现自己。例如E要进幼儿园了，妈妈可以先提前带E去幼儿园中玩几次；进入幼儿园之后，妈妈可以陪E在班级中玩一会再离开，使E对新的环境有一个逐渐熟悉的过程。
2.设置“最近发展区”的任务给予挑战，激发E内在的能力。所谓最近发展区，是指E目前没有达到但是经过自己的努力而可以达到的一种发展水平。例如E目前不愿意和陌生人打招呼，妈妈可以引导E拉着妈妈的手而转到前面来。
性格偏向2 胆大迫人的冒险性格
D突然看到了放在书架中一件玻璃制品，已经对玩具很厌倦的他，立刻给妈妈要“我要玩，我要那个老虎，我要……”，妈妈立刻给D打开了电视中卡通片，想转移D的注意力，可是在这个短暂的过程中，她发现D已经爬到了沙发的靠背上，D正在斜斜晃晃地想站起来……恐怖的后果，使妈妈只好自己将玻璃老虎递给了D，但一会儿，妈妈就听见了D用力把玻璃老虎投向墙壁的声音……D总是使当妈妈的神经绷得紧紧的，一会儿他可能去触摸饮水机的开关；一会儿他又可能爬窗台……虽然D的额头已经被摔出了大疤，屁股也多次被爸爸教训，但他还是在不停地惹麻烦，去做一些很危险的事情……其实D属于一种冒险型性格，这种性格的典型特征是：
1.总是处于一种兴奋的情绪状态，习惯性地动手去摸摸东西，用脚去踢踢周围的物品。
2.按自己的想法去行动，从不考虑后果，也记不住以前得到的教训。
3.喜欢攻击、侵犯他人，逆反心理比较强。
爱心提醒：
D的这种冒险性格偏向，迫使爸爸妈妈软硬兼施，爸爸以巴掌“狠心”地教训了D多次，妈妈也一直不断地以“乖宝宝”利诱，但仍不能使D发生改变。那怎么办呢？
1.营造安静平和的家庭气氛，减少或杜绝一些暴力刺激的来源，使D在一种平和安静的气氛中能静心从事一些阅读或手工制作类的活动，从而减少他冒险行为的可能性。
2.对D的行为活动设定规则，并坚决按照这种规则来约束D的要求与行为。例如对一些摆设类的物品，只能观赏而不能拿来做玩具，这种规则之下，妈妈和D之间没有任何的协商或者条件交换。无论D怎样的要求，采取怎样的冒险行为，妈妈都不能允许他拿这一物品。这样才能使D意识到冒险行为并不一定会自己得到满足，学会放弃。
3.对D的冒险性格偏向，妈妈可以先从外部控制他冲动的情绪，再渐渐让他学会自我控制，而不能因为D的行为引发自己的消极情绪，从而造成对D更进一步的消极暗示。
性格偏向3 特别“乖”的冷漠性格
A的妈妈一直感到很庆幸，自己家的A特别的乖。吃饭穿衣A也任大人的摆布；客人往来，妈妈出门，A也不会在意……但是，当A进入到托儿所之后，表现的与其他小朋友有些疏远，他总是一个人躲在角落，受到小朋友的欺负也不会还手；对老师的表扬不去争取，对老师的批评也似乎不在意……A的乖使妈妈放松了对A的关注，从而使A有更多的时间一个人自得其乐，而对外界环境的变化很少给予关注，养成了一种对外界环境冷漠而不敏感的性格倾向。
这种性格倾向的典型特征是：
1.对外界环境极少表现出普通孩子的兴趣，无论发生了什么事情，无论开心与否，他都没有明显的反应。
2.比较温顺，行为和生活却很有规律。
3.很少能明确地表达自己的情绪需要。
4.没有表现出有固定的亲密依恋的人。
爱心提醒：
在一个强调情商的社会中，A的冷漠不敏感可能会影响到她将来的发展，因此妈妈及早意识到这一点很重要，可及早采取措施来帮助A改变这种冷漠的性格偏向，具体来说，妈妈可以采取的措施有：
1.减少A一个人独处或者A单独和玩具在一起的时间，爸爸妈妈要多多陪伴A，多与A交流自己的感受，少批评A，帮助A打开自己的心扉，安全地表达自己的情感需求。
2.爸爸妈妈可以多创造机会帮助A交一些同伴朋友，使A能在与他人玩耍的过程中，学会人际交往，学会主动表达自我，体验游戏的乐趣，理解他人的感受。爸爸妈妈可以多带A外出，通过环境的改变、新奇刺激的出现等方式，激发A对外界环境的兴趣。
3.爸爸妈妈可以指导A喂养小动物，从而激发A的爱心以及责任心。
性格偏向4 冲动把人累的多动儿
B，一个让幼儿园老师既喜欢又头痛的孩子，喜欢他是因为他的聪明可爱，对他“头痛”是因为他的“无规则纪律”。他总是喜欢动个不停，不是去捉弄其他的小朋友一下，就是突然把自己刚搭拼好的积木向地上一推，或者他就仅仅是在班级内走来走去，就是不能安静坐一会。当然这样来形容他也有一些不妥，因为在他喜欢的卡通片之前，B可以安静地坐半个小时，但除此之外，似乎很难找到其他的“法宝”能使B静静地坐一会……B虽然能够在喜欢的卡通片前“坐下来”，但是在大多数的时间和场合他却“坐不定”，这说明他是一个具有多动倾向的孩子，他具有一定的冲动的性格偏差，这类偏差的典型特征是：
1.喜欢做的事情有很多，但很难将精力集中于某一件事情，喜欢的事情也只有三分钟的热度。
2.精力充沛，行为多动，但有的时候能偶尔专注与感兴趣的事情上，虽然时间极短。
爱心提醒：
对于B的这种性格偏差，妈妈在帮助B的时候，可以注意以下几个方面：
1.从环境入手，减少环境中新奇多样的刺激与诱惑，使B能够在熟悉的环境中比较自然地安静地从事目的明确的活动。
2.设立目标，培养B的耐性。例如对B的延迟满足能力加以训练，根据B在活动过程中坚持的时间不同而给予不同程度的奖励。
3.父母要对B活动的过程多加关注，而减少对B活动的结果关注，树立B对活动本身的内在兴趣，从而使父母对B活动的外部控制转换成为B自身对活动的内在约束。
性格偏向5 执拗遭人恼的倔强儿
C，人虽然小但是脾气却很大，一旦他自己认准的事情，他就会倔到底地坚持。前面妈妈答应周末带C去动物园，到了周末因为天下雨，所以妈妈就取消了计划。可是C却不依不饶，一直坐在门口哭，“我要去动物园……动物园……”
C执拗的行为中反映出他的一种倔强的性格偏向，这种性格偏向所表现出来的典型特征是：
1.在涉及到C自己的一些事情上，如果父母征求他的意见，无论对于这件事情他是否理解，他都会给出他自己的要求和意见。
2.任性，重复坚持自己的意见；打骂对他没有明显效果。
爱心提醒
对C的这种任性，爸爸妈妈在处理的过程中应该注意以下几个方面：
1.关注孩子内在真正的需要。当孩子坚持自己的无理要求时，或许他的目的是想引起父母的关注。
2.当孩子任性的时候，父母不要以自己的“任性”来对抗孩子的任性。必要时不妨适当“让步”，首先使孩子的内心得到满足，再教育他学会承担自己的行为所带来的后果，避免类似行为的再一次发生。
3.父母也可在日常生活中多启发孩子学会多角度解决问题，增加孩子思维的灵活性以及解决问题的灵活性。
宝宝3岁后，高危性格家长要干预
人的很多性情在很小时候，就初见倪端了。年轻的父母希望自己的孩子成为一个快乐、自信、受欢迎的人。只不过这些特质不会只是因为父母的希望，就会出现，更多情况下，是需要家长关注和进行培养的。以下的几个信号是提醒父母们对孩子要进行帮助和干预了。
专家们深信，父母务必认真对待小孩子的所作所为。父母的抚育和教育方式，以及社会环境的变化对一个人的性格都会产生一定的影响。这要看孩子在什么样的环境下成长以及在什么样的老师指导下学习和发展，若是父母、老师和社会的友人给予正确健全的身体力行的影响，其未来的发展走向就比较乐观，反之亦然。
如何让孩子不再害羞？
1、害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“与众不同”，跟那些在公众面前表现活跃的同伴相比，他只是需要更多的时间进入状态，好像在搭积木时，他会比活跃的表哥搭得快。
2、虽然他愿意到外面玩，却很不希望别人“注视”他，被放在“聚光灯”下的感觉，只能让他更不自在。
3、他要知道在某些情况下，如何争取并把握住自己的权利；他还需要了解公众表现的具体方法和技巧，这些方法不能只是空空而谈，需要详细而实用。
怎样改善孩子的坏脾气？
1、其实，人人都会生气、伤心、沮丧和失望。不同的是，情绪管理能力强的人，是会用健康的方式表达出情绪。尖叫、地上打滚、哭喊、摔东西、骂人、踢打都是坏情绪的表达方式，却不是健康的。总的说来，你需要清晰地传达这样一个信息：生气可以，但是以消极、发脾气或者造成伤害的方式发泄怒气是不可以接受的。因此，孩子需要知道，如果不用地上打滚等发脾气的方式表达，还能怎样来表达自己内心的烦恼与压抑？
2、在专门的儿童情商训练机构中，健康的情绪表达方法被大力倡导 。“安全发泄岛”、“情绪垃圾箱”、“气球操”等被广泛使用。孩子知道，当自己特别生气的时候，可以被带到自己的房间，可以通过打枕头、把头埋在被子里进行发泄；还可以把不开心的事情画下来，扔到情绪垃圾箱；还可以做“呼吸气球操”，以使自己平静下来，以更健康的方式表达自己的想法。
孩子不合群怎么办？
最常见的是，这个孩子的行为常常触怒他人。跟大人一样，儿童也不喜欢霸道、自我中心或者破坏性的行为，他们不喜欢跟不遵守游戏规则的人玩。有注意力问题的孩子通常也会有人际交往的问题，因为他们理解游戏规则有困难，也容易在游戏中稍有不如意就发脾气。此外害羞的孩子也会存在不合群的问题，他们很容易被别人嘲笑。
孩子不自信如何改进？
1、自信心是从经历中获得的。在力所能及的情况下，能让孩子自己的事情自己做，是家庭培养孩子自信心最简单和有效的方法。
2、最重要的是，家长应多去表扬孩子的努力，而不是当下的某个结果。不要说：“你今天表现很好”，而是说：“因为你今天努力控制住自己，上课不乱跑，所以我要表扬你”。清楚地让孩子知道，父母更重视自己努力的过程，能使他们有信心地面对困难。在情商训练营中，“失败的样子”、“给努力一个A+”都能传递给孩子关于自信的重要观念和实用技巧。
