爱玩是孩子的天性。 玩具是他们的最爱。 自闭症儿童经常不想和其他孩子玩。 他们对玩具也没有像其他孩子一样表现出强烈的兴趣。 根据临床观察的研究，约75%的自闭症儿童对这样的正常儿童表现出远窄的兴趣和行动。 比如，他们经常看不见周围的玩具和音响，沉浸在自己有限的范围里。
自闭症儿童也有他们的兴趣和喜欢的事情。 他们的兴趣和兴趣不仅狭窄，而且经常异常。 比如他们大多对与数字相关的东西特别感兴趣。 有些孩子可以背很多电话号码，从某个生日开始推测是星期几。 很多孩子整理不重要的东西，比如把地上的鞋一遍又一遍地摆放整齐。把桌子上的小箱子一遍又一遍地放整齐。 一位专家分析说自闭症儿童的这种兴趣和行为倾向可能是为了满足对特殊视觉刺激的需要。
自闭症儿童往往不能自然介入想象或模仿的玩耍。 模仿几乎是人类的天性。 比如，很多孩子不到一岁的时候向大人伸出舌头和挥手说再见。 孩子们通过模仿和交流，得到感情上的满足。 他们也通过模仿来学习，增进技能。 自闭症儿童在这里又不同了。 他们很少模仿别人的动作。 这个特征很早就出现了。 比如1岁左右，自闭症儿童不会像其他孩子一样向大人挥手再见。 他们似乎完全不注意别人的榜样。 相反有时模仿物体或机器的运动状态。 所以看起来很奇怪。
在正常的孩子那里，从模仿的游戏发展到想象的游戏。 比如他们经常使用玩具作为工具假装“修理”某事。 自闭症儿童想象力少，也不做想象的玩耍。 比如，他们可能用真正的杯子喝水，但不能用玩具容器当杯子“喝水”。
有些自闭症孩子在做具体动作时也很好，但他们的动作不是想象的或代表性的。 就像自闭症儿童在交流上花费语言重复的问题一样，他们在玩耍上也经常表现出行动重复。 他们的游戏不过是已经做过的动作的重复，其中缺乏他们自己独特的想象力。
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