自闭症的表现
1、语言障碍
很多孩子在小的时候，因为家长急于让孩子说话，所以就会一下子给孩子灌输很多的知识，这样对于孩子的脑部有着很大的冲击。语言障碍是自闭症的一种，很多孩子不愿因张口说话，时间长了以后在交流上面就会产生严重的问题。如果孩子在2-3岁的时候语言交流有障碍的话，要及时的询问医生。
2、社会交往障碍
患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍;看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。
3、兴趣范围狭窄和刻板的行为模式
患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。
孩子在成长的时候，要时刻关注孩子的表现，一旦出现自闭症的一些症状，就要进行及时的治疗，不要到了严重的时候才来紧张。
其实，宝宝不会说话不一定是自闭症，宝宝不爱说话只是其中之一，真实自闭症的十大典型特征你应该了解。
宝宝是否异常，作为星爸星妈很难自我发觉，但是通过综合观察与分析，可以早发现，早治疗。
1、叫宝宝名字没有反馈
自闭症患儿有耳朵却没有听力，有自闭症倾向的宝宝，对别人叫自己的名字没有反馈，就是最亲近的爸爸妈妈叫回应也很少。
2、没有眼神注视与跟踪
自闭症患儿有眼睛却不会注视，宝宝视力发育都不一样，但是有自闭症倾向宝宝的眼神不会跟踪自己喜欢的事物运动。妈妈可以拿一个宝宝喜欢的玩具或者食物，宝宝眼神不会跟着妈妈的手动。
有自闭症倾向的宝宝一般不会通过眼神来表达情感，或者用眼神和人们沟通。他们多数都会躲避人们的眼神，性格敏感、胆小。
3、喜欢安静，沉浸在自己的世界
自闭症患儿一般都表现的非常安静，只有少数是伴有多动症。因此，那些时时刻刻表现的非常安静的宝宝，不愿意和周围的人互动交流，他们更喜欢在房角的一个无人注意的角落自己玩耍。
有自闭症倾向的宝宝很少和自己年龄相仿的宝宝一起玩耍，他们总是喜欢自己玩自己的，也不和其他宝宝说话。
4、不愿意模仿，模仿能力差
宝宝到两岁以后，基本都会模仿大人和身边年龄大的孩子的行为举止，但是很多自闭症倾向的孩子却并不会注意和模仿正常人的各种行为，对他们的表现不闻不问。
不会主动求抱，给人一种很成熟的感觉，他们不会主动让爸爸妈妈抱自己。
5、没有主动表达，表达能力差
自闭症倾向的孩子由于和别人沟通少，自然语言能力也不是很好。所以在语言表达上也会有一定的障碍，很难清楚的表达自己的喜怒哀乐。
6、不合群，很少受外界干扰
我们常常看到有几个小宝宝在一起的时候，一个孩子哭了，另一个也会跟着哭，一个笑了，另一个也会跟着笑。但是有自闭症倾向的宝宝不会被周围的氛围干扰。
有自闭倾向的孩子由于不和别人沟通和玩游戏，所以人际关系很差，很难交到朋友。
7、认知理解很差，语言顺序混乱
有自闭症的孩子除了不会发音和说话之外，有些是有语言能力的，但是他们的语言却是顺序混乱的，有时候有他来称呼自己。
比如，别人问，你叫什么名字?
他们也会说，你叫什么名字?
别人答：我叫张三。
他们也会说，我叫张三。
8、很多存在感统失调，运动不平衡
这类孩子一般走路姿势有异样，有时候会脚尖走路、含胸驼背。有一部前庭觉和本体觉出现问题，就会表现为没有平衡感，恐高，注意力不集中，好动，无法控制情绪。
9、缺乏方向感，没有情绪自控力
有自闭症倾向的孩子都有很大的情绪问题，无法控制自己的情绪，喜怒哀乐都用大喊大叫的方式表达。宝宝在婴幼儿时期就开始有方向的概念了，但是有自闭症倾向的宝宝，很难区分东南西北或者上下左右。
10、部分伴有智力低下
约有3/4的自闭症患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。
总体来说，自闭症的表现主要有三点：社交、语言障碍，刻板行为，兴趣低下。
如何判断婴儿是否是自闭症，比较简单的方法就是在排除孩子听力不存在障碍的情况下，呼叫孩子的名字，观察其是否会有回应，是否会有目光的注视等。在语言上，观察其它同龄儿童都可以开口说话时，孩子是否可以同步。
但总的来说，对于家长而言，很难自己判断，最好的办法是通过对于孩子生长和智力发育情况的观察后，如有担忧，应该及时将孩子带到医院进行确诊。
患上自闭症的孩子，家长要领着孩子持之以恒地进行系统科学的康复训练，这对于自闭症患者行为问题的矫正作用不可忽视。国内外几十年的研究和实践证明，自闭症患者具有极强的可塑性，教与不教，教得是否得当，他们的发展方向是完全不同的。“好的方向”就是他们能够逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力、甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自立.
