今天给学生上作文课，备课时很头痛，也很为难。
期中考的成绩出来了，两个班的语文考得不好。成绩都靠后吧。刚知道成绩的那一刻，我的内心是不平静的，有种很复杂的情感，想第一时间拿到他们的答题卡，找出考差的原因。
星期一去上课的时候，我并没有立刻评讲试卷，而是安排其他学生练字帖，而念到名字的同学则上讲台来，面对面分析试卷。如果是我规定的24分没有做好的，我会先让他把错的古诗或者生字词或者字词解释抄10遍，他们没有异议，因为他们自己也意识到这是不应该犯的错误。
我是第一次在两个班实施罚抄的方法，有一位老师曾和我说过，如果一个惩罚没有达到目的，那这个惩罚就失败了。因此，我不轻易采取惩罚的方式。但这次我采取这种方式，只是数量较少，只求让他们增长记忆。
其次，名著阅读这道题没有拿到满分的同学，我让他二次阅读题目，并按照我的要求重新做这道题。西游记，是暑假就布置下去阅读了，而且考试的前一个星期我布置他们去
